Predstavnici MPNI u studijskoj posjeti Europass i Euroguidance centru Srbije

U okviru projekta CGEQD, predstavnici Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija učestvovali su na dvodnevnoj regionalnoj studijskoj posjeti Europass i Euroguidance centru Srbije, koja je održana 22. i 23. juna u Beogradu, u organizaciji Fondacije Tempus, nacionalne agencije za programe Evropske unije u oblasti obrazovanja i mladih.

Pored delegacije Crne Gore, događaju su prisustvovali i predstavnici Sjeverne Makedonije i Slovenije, sa ciljem razmjene iskustava, dobrih praksi i unapređenja regionalne saradnje u oblastima profesionalnog usmjeravanja, razvoja karijere i promocije evropskih alata za učenje i zapošljavanje.

Tokom studijske posjete učesnici su imali priliku da se upoznaju sa radom Europass i Euroguidance centra u Srbiji, njihovim ključnim aktivnostima i nacionalnim projektima, kao i načinima povezivanja sa drugim evropskim mrežama i inicijativama.

Poseban fokus bio je na regionalnoj razmjeni iskustava u vezi sa sprovođenjem aktivnosti Europass i Euroguidance mreža, načinima komunikacije sa korisnicima, promocijom usluga i organizacijom događaja. Razmatrane su i teme koje se odnose na obuke i razvoj kompetencija različitih ciljnih grupa, primjenu digitalnih alata i pružanje podrške korisnicima.

Učesnici su istakli značaj međusobne saradnje i razmjene iskustava za dalji razvoj sistema karijernog vođenja i savjetovanja, kao i za efikasnije korišćenje evropskih alata koji doprinose transparentnosti kvalifikacija, mobilnosti i cjeloživotnom učenju.

Završni dio programa bio je posvećen budućim pravcima razvoja i mogućnostima intenziviranja regionalne saradnje, pri čemu je potvrđena zajednička opredijeljenost za nastavak partnerstva i realizaciju aktivnosti od zajedničkog interesa.

Učešće predstavnika Crne Gore na ovom događaju doprinijelo je jačanju regionalnih veza i razmjeni znanja sa kolegama iz zemalja regiona, sa ciljem unapređenja usluga profesionalnog usmjeravanja i podrške građanima u planiranju obrazovnog i karijernog razvoja.