Crnogorski sistem profesionalnog razvoja predstavljen na svjetskom skupu nastavnika

U Liverpulu, Engleska, od 8. do 12. aprila 2013. godine, održana je 47. IATEFL konferencija u čijem radu je učestvovalo više od 1200 profesora engleskog jezika i poslenika iz oblasti obrazovanja iz čitavog svijeta. Konferenciju je otvorio Dejvid Kristal, je­dan od naj­ve­ćih lingvista današnjice. On je, duhovito i veoma slikovito govorio o jezičkoj ekonomiji, analizirajući pri tome stihove čuvene rok grupe Bitlsi, tekstove sa internet portala, kao i snimke sopstvenih predavanja. Tokom pet dana rad se odvijao kroz paralalne sesije koje su realizovane u osam termina, u 24 sale kongresnog centra. Učesnici su, odista, imali jedinstvenu priliku da izaberu teme koje ih posebno zanimaju i da svoje iskustvo podijele sa kolegama.

Važna oblast konferencije bio je profesionalni razvoj nastavnika, pa su na više sesija analizirane teme iz ove oblasti. Prepoznajući kvalitet sistema profesionalnog razvoja nastavnika u Crnoj Gori, posebno uvezanost njegovih segmenata i njihovu funkcionalnost, Britanski savjet pozvao je predstavnice Zavoda za školstvo dr Dušanku Popović i mr Ljiljanu Subotić da na konferenciji, u okviru foruma o kontinuiranom profesionalnom razvoju , predstave taj sistem. Tokom foruma prezentovan je mentorski program za nastavnike engleskog jezika Leap Ahead in English u Izraelu (Jane Cohen), zatim model saradničkog učenja nastavnika engelskog jezika u Uzbekistanu (Natalija Tarikova) i sistem profesionalnog razvoja u nastavnika u Crnoj Gori, sa posebnim osvrtom na PRNŠ (mr Ljiljana Subotić). Izlaganje mr Ljiljane Subotić izazvalo je interesovanje kolega iz Španije, Saudijske Arabije, Australije i dr.

Osim na ovoj međunarodnoj konferenciji, Zavod za školstvo/Odsjek za KPR pozvan je da crnogorski sistem profesionalnog razvoja nastavnika predstavi i na konferenciji u Tel Avivu u Izraelu, početkom jula 2013. godine. Zainteresovanost renomiranih evropskih stručnjaka za naš sistem, njegovo funkcionisanje i rezultate, ukazuje na njegovu savremenost i usklađenost sa potrebama modernih obrazovnih sistema, i, nadasve, potrebama njegovih nastavnika. Takođe, to je važan podstrek našoj instituciji da taj sistem kontinuirano razvija i unapređuje, otvarajući tako nove mogućnosti za profesionlni razvoj nastavnika i njihovo napredovanje u karijeri.