XVI sjednica Komisije za praćenje realizacije Strategije za digitalizaciju obrazovnog sistema 2022–2027. održana je 16. jula 2025. godine. Na sastanku su razmatrani izvještaji o sprovedenim aktivnostima, usvojen Okvir digitalne kompetencije nastavnika i dogovoreni prioriteti za naredni period.
Komisija je jednoglasno usvojila zapisnik sa prethodne sjednice. Tokom razmatranja izvještaja o realizaciji Strategije za 2024. godinu konstatovano je da je dokument usvojen, a potom je posebna pažnja posvećena usvajanju Okvira digitalne kompetencije nastavnika od strane Nacionalnog savjeta za obrazovanje. Dogovoreno je da se dokument predstavi direktorima škola krajem avgusta, uveže sa primjenom SELFIE alata i najavom planiranih obuka. Okvir će biti distribuiran svim školama i objavljen na portalima Digitalna škola i Školski portal, a u toku je i priprema online kursa na platformi Digionica.
U okviru tačke o ažuriranju izvještaja za 2025. godinu, Komisija je analizirala aktivnosti koje nijesu realizovane. Posebno je istaknuta potreba da se putem aplikacije eDnevnik roditeljima redovno dostavljaju korisne informacije – poput školskog kalendara, upisnih rokova i načina pristupa platformi za učenje.
Razmatrana je i analiza stanja digitalnih kompetencija nastavnika. Istaknuto je da je metodologija već primijenjena u stručnim školama i da bi trebalo da se proširi i na osnovne škole i gimnazije. Pored toga, najavljena je priprema Pravilnika o realizaciji nastave u onlajn režimu, kao i potreba za izradom procedura za postupanje u slučaju sajber incidenata.
Članovi Komisije ukazali su na značaj centralizovanog rješavanja pitanja iznajmljivanja računarske opreme učenicima, uz podršku telekomunikacionih operatera. Posebno je naglašeno da je hitno potrebno izmijeniti Pravilnik o polaganju stručnog ispita nastavnika, kao i Pravilnik o bližim uslovima, načinu i postupku izdavanja i obnavljanja dozvole za rad za nastavnike, direktore i pomoćnike direktora, kako bi se omogućila implementacija planiranih elektronskih servisa.
Takođe je istaknuto da je interesovanje za ECDL obuke nisko zbog njihove dužine, te je predloženo da se prilikom stručnih ispita uvede provjera osnovnih digitalnih vještina. Članovi su dobili zaduženje da prikupe podatke o realizovanim aktivnostima u saradnji sa univerzitetima i IKT kompanijama, uz primjer saradnje kroz EPALE i Mašinski fakultet.
Komisija je završila sjednicu dogovorom da u Akcioni plan za 2026–2027. godinu uvrsti aktivnosti koje proističu iz Plana rasta i Strategije reforme obrazovanja, kao i dodatne potrebe obrazovnih institucija.