MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI – pismenost, pisanje, stvaranje

Prezentacijom priručnika "Kako učenicima pomoći da uspješno stvaraju usmene i pisane, umjetničke i neumjetničke tekstove – prvi koraci" u Zavodu za školstvo je obilježen Međunarodni dan pismenosti, 8. septembar.

Priručnik je predstavljen direktorima, učiteljima i nastavnicima crnogorskog-srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti iz osnovnih škola podgoričke opštine, dok je tokom prve polovine godine predstavljen nastavnicima iz barske i bjelopoljske opštine. Sve škole dobile su primjerak ove knjige.

O priručniku su govorile članice stručnog tima dr Dušanka Popović, Nađa Durković i Aleksandra Vešović Ivanović, kao i profesorice Ljubica Bulatović iz OŠ „Milorad Musa Burzan“ i Jelena Gošović Perović iz OŠ „Vladimir Nazor“. O tome kako učenici doživljavaju Put stvaraoca kao način nastanka teksta govorila je Ksenija Šćepanović, učenica VI razreda OŠ „Vladimir Nazor“ iz Podgorice.

Ističući značaj pismenosti za cjelokupan život i rad čovjeka, na prezentaciji je bilo riječi o efektima ovog postupka na stvaralaštvo učenika i njihovu pismenost, kao i ideji da se ovaj metod primjenjuje u svim učionicama u Crnoj Gori. Istaknuto je da je knjiga je nastala kao rezultat istoimenog projekta koji osmišljava i vodi Zavod za školstvo i jedinstvena je zbirka primjera iz prakse namijenjena nastavi pismenosti u osnovnoj školi.

U knjizi je predstavljena primjena metodskog postupka Put stvaraoca u nastavi. Knjiga se sastoji od četiri cjeline. Prva cjelina pod nazivom Teorijsko-praktični okvir nudi teorijsku podlogu, kao i neke mogućnosti i značaj primjene ovog metodskog postupka i obuhvata tekstove: Put stvaraoca ili kako stvarati tekst, Stvaranje teksta – mogućnost za razvoj funkcionalne pismenosti u osnovnoj školi i aktuelni obrazovni programi, Oblici učeničkih pisanih radova, s posebnim osvrtom na podsticanje vještine opisivanja, Put stvaraoca kao dio nastavne prakse i Značaj primjene metodskog postupka od prvog razreda osnovne škole. Autorke tekstova su članice stručnog tima Projekta: dr Dušanka Popović, Nađa Durković, Aleksandra Vešović Ivanović i mr Dijana Laković.

Druga cjelina sadrži primjere primjene metodskog pristupa u nastavi za kompletan proces (20) i za pojedine njegove faze (6). Autorke ovih tekstova su profesorice uključene u Projekat: Natalija Lakić, Jelena Gošović Perović, Ana Janjušević, Gordana Miladinović, Mirka Živković, Irena Mugoša, Ljubica Bulatović, Staša Barabaš, Snežana Turković, Željka Truš, Gordana Ljutica, Marina Gajović, Slavica Radević, Snežana Vorotović, Vera Mićunović, Mirjana Vujović, Aleksandra Kuč, Nataša Radović, Anela Mulić, Medina Kajević, Sonja Peković, Esmana Kajević, Irena Femić, Ljiljana Drpljanin i Elvira Hamzić.

U trećoj cjelini predstavljene su aktivnosti realizovane u okviru Projekta, a u četvrtoj izneseni zaključci, perspektive i ideje za dalji rad.

U Projekat je uključeno 13 osnovnih škola iz Podgorice (OŠ „Radojica Perović“, OŠ „21. Maj“, OŠ „Milorad Musa Burzan“, OŠ „Vladimir Nazor“, OŠ „Vuk Karadžić“), Bijelog Polja (OŠ „Risto Ratković“, OŠ „Dušan Korać“, OŠ „Marko Miljanov“), Bara (OŠ „Blažo Jokov Orlandić“, OŠ „Meksiko“, OŠ „Srbija“) i Nikšića (OŠ „Olga Golović“ i OŠ „Ratko Žarić“), tj. 52 nastavnika koji izvode nastavu crnogorskog-srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti.

Aktivnosti na unapređenju nastave usmenog i pismenog izražavanja, kao dijela funkcionalne pismenosti, nastaviće se i u narednom periodu.