МЕЂУНАРОДНИ ДАН ПИСМЕНОСТИ – писменост, писање, стварање

Презентацијом приручника "Како ученицима помоћи да успјешно стварају усмене и писане, умјетничке и неумјетничке текстове – први кораци" у Заводу за школство је обиљежен Међународни дан писмености, 8. септембар.

Приручник је представљен директорима, учитељима и наставницима црногорског-српског, босанског, хрватског језика и књижевности из основних школа подгоричке општине, док је током прве половине године представљен наставницима из барске и бјелопољске општине. Све школе добиле су примјерак ове књиге.

О приручнику су говориле чланице стручног тима др Душанка Поповић, Нађа Дурковић и Александра Вешовић Ивановић, као и професорице Љубица Булатовић из ОШ „Милорад Муса Бурзан“ и Јелена Гошовић Перовић из ОШ „Владимир Назор“. О томе како ученици доживљавају Пут ствараоца као начин настанка текста говорила је Ксенија Шћепановић, ученица ВИ разреда ОШ „Владимир Назор“ из Подгорице.

Истичући значај писмености за цјелокупан живот и рад човјека, на презентацији је било ријечи о ефектима овог поступка на стваралаштво ученика и њихову писменост, као и идеји да се овај метод примјењује у свим учионицама у Црној Гори. Истакнуто је да је књига је настала као резултат истоименог пројекта који осмишљава и води Завод за школство и јединствена је збирка примјера из праксе намијењена настави писмености у основној школи.

У књизи је представљена примјена методског поступка Пут ствараоца у настави. Књига се састоји од четири цјелине. Прва цјелина под називом Теоријско-практични оквир нуди теоријску подлогу, као и неке могућности и значај примјене овог методског поступка и обухвата текстове: Пут ствараоца или како стварати текст, Стварање текста – могућност за развој функционалне писмености у основној школи и актуелни образовни програми, Облици ученичких писаних радова, с посебним освртом на подстицање вјештине описивања, Пут ствараоца као дио наставне праксе и Значај примјене методског поступка од првог разреда основне школе. Ауторке текстова су чланице стручног тима Пројекта: др Душанка Поповић, Нађа Дурковић, Александра Вешовић Ивановић и мр Дијана Лаковић.

Друга цјелина садржи примјере примјене методског приступа у настави за комплетан процес (20) и за поједине његове фазе (6). Ауторке ових текстова су професорице укључене у Пројекат: Наталија Лакић, Јелена Гошовић Перовић, Ана Јањушевић, Гордана Миладиновић, Мирка Живковић, Ирена Мугоша, Љубица Булатовић, Сташа Барабаш, Снежана Турковић, Жељка Труш, Гордана Љутица, Марина Гајовић, Славица Радевић, Снежана Воротовић, Вера Мићуновић, Мирјана Вујовић, Александра Куч, Наташа Радовић, Анела Мулић, Медина Кајевић, Соња Пековић, Есмана Кајевић, Ирена Фемић, Љиљана Дрпљанин и Елвира Хамзић.

У трећој цјелини представљене су активности реализоване у оквиру Пројекта, а у четвртој изнесени закључци, перспективе и идеје за даљи рад.

У Пројекат је укључено 13 основних школа из Подгорице (ОШ „Радојица Перовић“, ОШ „21. Мај“, ОШ „Милорад Муса Бурзан“, ОШ „Владимир Назор“, ОШ „Вук Караџић“), Бијелог Поља (ОШ „Ристо Ратковић“, ОШ „Душан Кораћ“, ОШ „Марко Миљанов“), Бара (ОШ „Блажо Јоков Орландић“, ОШ „Мексико“, ОШ „Србија“) и Никшића (ОШ „Олга Головић“ и ОШ „Ратко Жарић“), тј. 52 наставника који изводе наставу црногорског-српског, босанског и хрватског језика и књижевности.

Активности на унапређењу наставе усменог и писменог изражавања, као дијела функционалне писмености, наставиће се и у наредном периоду.