Ministarska konferencija „Prevazilaženje izazova, osnaživanje budućnosti“ u Ženevi

Na Ministarskoj konferenciji „Prevazilaženje izazova, osnaživanje budućnosti,“ koja se održava 26 – 27. juna u Ženevi, u organizaciji Regionalne kancelarije UNICEF-a i GIGA inicijative koja se realizuje u partnerstvu UNICEF-a i ITU, organizovana je razmjena iskustava i dobrih praksi u vezi sa upotrebom digitalnih tehnologija, uključujući vještačku inteligenciju, između predstavnika vlade 10 zemalja učesnica konferencije, kao i privatnog sektora – vodećih kompanija u oblasti digitalnog obrazovanja, u cilju obezbjeđenja efikasnog i na dokazima zasnovanog ulaganja u digitalnu transformaciju obrazovanja.

Ivana Janković Mijanović, v.d. generalne direktorice Direktorata za inovacije i pametnu specijalizaciju, predstavila je ključna postignuća Crne Gore u digitalnoj transformaciji obrazovnog sistema.

Crna Gora je na konferenciji predstavila svoj strateški i sistemski pristup digitalizaciji obrazovanja, zasnovan na Strategiji za digitalizaciju obrazovanja 2022–2027, u potpunosti usklađenoj sa EU Digital Education Action Plan-om. Tri ključna postignuća su:

• Unapređenje informacionog sistema obrazovanja, kroz digitalizaciju procesa, uvođenje e-servisa za učenike, roditelje i nastavnike i povezivanje sa podacima iz drugih sektora radi bolje podrške djeci.

• Puna digitalna opremljenost svih obrazovnih ustanova, uključujući zamjenu stare opreme, opremanje biblioteka i obezbjeđivanje uređaja za učenike bez pristupa tehnologiji kod kuće.

• Modernizacija nastavnog procesa kroz koncept Digitalne škole, posebno kroz razvoj EdTech laboratorija u školama širom Crne Gore.

U crnogorskoj delegaciji bile su i Marina Matijević, načelnica Odjeljenja za informaciono-komunikacione tehnologije i Maja Kovačević, koordinatorka obrazovnog programa UNICEF-a. Tokom konferencije održani su i bilateralni sastanci sa regionalnom direktoricom UNICEF-a, Ređinom de Dominićis i ko-menadžerom GIGA inicijative, Krisom Fabijanom, s ciljem jačanja buduće saradnje u oblasti unaprijeđenja praćenja procesa reforme obrazovnog sistema primjenom sofisticviranih analitičkih alata u okviru Informacionog sistema obrazovanja.