Одржан онлине састанак чланова пројектних тимова у оквиру ЛеадЕx пројекта

У оквиру ЛеадЕx пројекта 18. децембра 2025. године, одржан је онлине састанак представника пројектних партнера. На дневном реду за овај састанак нашле су се сљедеће тачке: WП3 – Јачање капацитета и методологија међурегионалног учења, WП5 – Континуирани професионални развој наставника, Студијска посјета Естонији и Комуникација и извјештавање.

Састанак је отворио Францисцо Веас Иниеста (ЛП01), који је пожелио добродошлицу свим учесницима и захвалио им на присуству. Подсјетио је да се пројекат сада налази у другом семестру и нагласио важност поштовања рокова, као и обезбјеђивања да сва пројектна документација буде учитана у одговарајуће фолдере у МС Теамс-у. Такође, подсјетио је партнере да заврше све преостале састанке са заинтересованим странама прије краја 2025. године и да поштују рокове које је поставила Естонија у вези са организацијом предстојеће Студијске посјете.

Тачку WП3 – Јачање капацитета и методологија међурегионалног учења водио је дански партнер, у улози лидера WП3.

Хеннинг Тјøрнелунд и Лене Бринцх Кнудсен (Данска) представили су кључне методолошке аспекте WП3, са фокусом на улогу Обрасца добре праксе (Гоод Працтице Темплате) у оквиру процеса међурегионалног учења. Наглашена је потреба да партнери користе званичну Интеррег Еуропе платформу и да образац попуњавају на ригорозан и досљедан начин, обезбјеђујући објективне, сажете и упоредиве информације. Структурисана употреба обрасца истакнута је као кључни допринос међурегионалној анализи и наредним фазама учења.
Дански партнери су такође дали смјернице за припрему Добрих пракси, укључујући фокус на јавне политике, наративну кохерентност, доказе о резултатима и процјену преносивости, као дио приступа јачању капацитета у оквиру WП3.

Трећу тачку дневног реда WП5 – Континуирани професионални развој наставника водио је пољски партнер, као лидер WП5.

Анна Далека (Пољска) представила је преглед WП5, подсјетивши да је фокусиран на идентификацију, анализу и пренос добрих пракси које се односе на континуирани професионални развој (ЦПД) наставника. У дискусији су истакнуте врсте рјешења која се могу сматрати добрим праксама, укључујући системска рјешења за ЦПД, иновативне формате обука и праксе уграђене у регионалне или националне образовне политике, са видљивим резултатима и високим потенцијалом за пренос.
Партнери су подсјећени да је неопходно идентификовати најмање једну добру праксу у области ЦПД-а, у сарадњи са регионалним заинтересованим странама, и учитати је користећи званични Интеррег Еуропе образац за добре праксе. Такође је подсјећено на посебан фолдер у МС Теамс-у предвиђен за учитавање ових материјала.

У оквиру тачке дневног реда Студијска посјета Естонији у марту 2026. године, партнери из Естоније су представили ажуриране информације о припреми Студијске посјете Естонији (9–11. март 2026). Потврђено је да су прелиминарни обрасци за учешће попуњени, те да је до сада регистрован укупно 31 међународни учесник. Подијељена је радна верзија агенде, са планираним активностима у Култуурикателу и на Универзитету у Талину, као и студијским посјетама образовним институцијама у Талину и његовој околини.

Посљедњу тачку дневног реда Комуникација и извјештавање водила је Олга Цхизхевскаyа (ЕАРЛАЛЛ – АП02).

Олга Цхизхевскаyа је представила ажуриране информације о комуникационим и извјештајним активностима, подсјетивши партнере на њихове обавезе у вези са комуникационим задацима, захтјевима видљивости и роковима за извјештавање. Наглашен је значај координисаних активности дисеминације и обезбјеђивања досљедне видљивости пројекта ЛеадЕx у свим регионима.

Састанку је испред ЈУ Центар за стручно образовање присуствовала Јелена Бојовић, руководитељка Одјељења за међународну сарадњу и пројекте и координаторка ЛеадЕx пројекта за Црну Гору.