XВИ сједница Комисије за праћење реализације Стратегије за дигитализацију образовног система

XВИ сједница Комисије за праћење реализације Стратегије за дигитализацију образовног система 2022–2027. одржана је 16. јула 2025. године. На састанку су разматрани извјештаји о спроведеним активностима, усвојен Оквир дигиталне компетенције наставника и договорени приоритети за наредни период.

Комисија је једногласно усвојила записник са претходне сједнице. Током разматрања извјештаја о реализацији Стратегије за 2024. годину констатовано је да је документ усвојен, а потом је посебна пажња посвећена усвајању Оквира дигиталне компетенције наставника од стране Националног савјета за образовање. Договорено је да се документ представи директорима школа крајем августа, увеже са примјеном СЕЛФИЕ алата и најавом планираних обука. Оквир ће бити дистрибуиран свим школама и објављен на порталима Дигитална школа и Школски портал, а у току је и припрема онлине курса на платформи Дигионица.

У оквиру тачке о ажурирању извјештаја за 2025. годину, Комисија је анализирала активности које нијесу реализоване. Посебно је истакнута потреба да се путем апликације еДневник родитељима редовно достављају корисне информације – попут школског календара, уписних рокова и начина приступа платформи за учење.

Разматрана је и анализа стања дигиталних компетенција наставника. Истакнуто је да је методологија већ примијењена у стручним школама и да би требало да се прошири и на основне школе и гимназије. Поред тога, најављена је припрема Правилника о реализацији наставе у онлајн режиму, као и потреба за израдом процедура за поступање у случају сајбер инцидената.

Чланови Комисије указали су на значај централизованог рјешавања питања изнајмљивања рачунарске опреме ученицима, уз подршку телекомуникационих оператера. Посебно је наглашено да је хитно потребно измијенити Правилник о полагању стручног испита наставника, као и Правилник о ближим условима, начину и поступку издавања и обнављања дозволе за рад за наставнике, директоре и помоћнике директора, како би се омогућила имплементација планираних електронских сервиса.

Такође је истакнуто да је интересовање за ЕЦДЛ обуке ниско због њихове дужине, те је предложено да се приликом стручних испита уведе провјера основних дигиталних вјештина. Чланови су добили задужење да прикупе податке о реализованим активностима у сарадњи са универзитетима и ИКТ компанијама, уз примјер сарадње кроз ЕПАЛЕ и Машински факултет.

Комисија је завршила сједницу договором да у Акциони план за 2026–2027. годину уврсти активности које проистичу из Плана раста и Стратегије реформе образовања, као и додатне потребе образовних институција.