Inovativni pristupi za oblikovanje novih generacija za suočavanje sa kriznim situacijama

Klimatske nepogode, sajber prijetnje, pandemije i geopolitička nestabilnost više nisu udaljeni rizici — oni mogu postati dio svakodnevne stvarnosti Evrope.

Kako obrazovanje može pomoći djeci da razumiju ove rizike i da na njih odgovore sa samopouzdanjem, solidarnošću i otpornošću?

Izvještaj Eurydice mreže istražuje na koji način se obrazovanje za pripremljenost na ove rizike integriše u predškolsko i osnovno obrazovanje širom Evrope.

Na osnovu podataka za školsku 2025/2026. godinu, analizira se na koji način evropski obrazovni sistemi pomažu djeci da razviju ključne vještine za reagovanje u kriznim situacijama — od razumijevanja prirodnim i ljudskim djelovanjem izazvanih rizika do efikasne saradnje tokom vanrednih događaja.

Nalazi pokazuju da evropski obrazovni sistemi primjenjuju inovativne pristupe u oblikovanju nove generacije koja posjeduje znanja i vještine za suočavanje sa rizicima i kriznim situacijama, kao i da se spremnost za reagovanje sve više prepoznaje kao važna dimenzija obrazovanja. U različitim zemljama inovativni kurikulumski pristupi i planovi otpornosti na nivou škola osnažuju obrazovne ustanove da predvide, ublaže i adekvatno odgovore na neočekivane događaje, istovremeno razvijajući generaciju koja je informisana, sposobna i spremna da djeluje.

U martu 2025. godine predsjednica Evropske komisije Ursula fon der Lajen naglasila je značaj jačanja pripremljenosti Evrope za krize i bezbjednosne izazove kao zajedničku evropsku odgovornost. Ovaj politički zamah dodatno je osnažen donošenjem Strategije Unije za pripremljenost. Obrazovanje ima ključnu ulogu u ovoj agendi kroz integraciju pripremljenosti u školske kurikulume i obuku obrazovnog kadra, u skladu sa ciljevima Inicijative Unije vještina.