Иновативни приступи за обликовање нових генерација за суочавање са кризним ситуацијама

Климатске непогоде, сајбер пријетње, пандемије и геополитичка нестабилност више нису удаљени ризици — они могу постати дио свакодневне стварности Европе.

Како образовање може помоћи дјеци да разумију ове ризике и да на њих одговоре са самопоуздањем, солидарношћу и отпорношћу?

Извјештај Еурyдице мреже истражује на који начин се образовање за припремљеност на ове ризике интегрише у предшколско и основно образовање широм Европе.

На основу података за школску 2025/2026. годину, анализира се на који начин европски образовни системи помажу дјеци да развију кључне вјештине за реаговање у кризним ситуацијама — од разумијевања природним и људским дјеловањем изазваних ризика до ефикасне сарадње током ванредних догађаја.

Налази показују да европски образовни системи примјењују иновативне приступе у обликовању нове генерације која посједује знања и вјештине за суочавање са ризицима и кризним ситуацијама, као и да се спремност за реаговање све више препознаје као важна димензија образовања. У различитим земљама иновативни курикулумски приступи и планови отпорности на нивоу школа оснажују образовне установе да предвиде, ублаже и адекватно одговоре на неочекиване догађаје, истовремено развијајући генерацију која је информисана, способна и спремна да дјелује.

У марту 2025. године предсједница Европске комисије Урсула фон дер Лајен нагласила је значај јачања припремљености Европе за кризе и безбједносне изазове као заједничку европску одговорност. Овај политички замах додатно је оснажен доношењем Стратегије Уније за припремљеност. Образовање има кључну улогу у овој агенди кроз интеграцију припремљености у школске курикулуме и обуку образовног кадра, у складу са циљевима Иницијативе Уније вјештина.